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玩出好品格-青少年体验式学习的品格教育 
溪水边价:
24.90
ISBN: 9787507540895
作者: 洪中夫
出版社: 华文出版社
出版时间: 2014年1月第1版
开本: 16
市场价: 36.0
库存量:
93
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特色一:可操作性

特色二:作者是“青少年体验式教育训练”的开创者

特色三:让孩子在游戏中体验品格的重要

特色四:青少年或儿童主日学聚会材料最佳选择

特色五:引导青少年反思品格观念及圣经的教导,并且实践在信仰生活中。

特色六:被谢智谋老师称为“应用与实践的教科书”


如何玩出好品格?

针对仁爱、负责、诚实、温柔、节制、井然有序、感恩、尊重、专注……等十一个品格,作者设计了好玩、有趣,又能让人省思并塑造好品格的体验游戏。期待借由体验教育“从做中学”的经验学习模式,让青少年从活泼有趣的活动中,亲自体验品格的重要性,并认识圣经品格的内涵,最后,再将正确的信念应用到生活,使好品格能够在生命中内化。

热情邀请每位参与在青少年生命工程中的老师、父母、哥哥、姐姐、辅导及牧者,一起陪伴青少年,在体验式学习里塑造好品格。

注:在本书里,你会发现作者带的游戏不仅好玩、达到娱乐效果,特别的是让人在游戏结束后,仍然能够有所思考、有所学习,更重要的是,透过游戏的过程,可以帮助青少年玩出好品格──借着体验式的学习,将好品格内化成生命的一部分。



作者简介

洪中夫

1966年生于台湾,毕业于台湾中兴大学法律系。资深青少年辅导和体验式教育训练的讲师。目前担任台湾飞扬青少年成长中心的主任,是“青少年体验式教育训练”的开创者和相关青少年营会深受欢迎的讲师。


在体验中学习

思想决定行动,行动决定习惯,习惯决定品德,品德决定命运;思想信念亦决定了“你是谁?”以及“你将成为什么样的人?”

要帮助青少年拥有健康的思想信念,不能单单用“说教”的方式,而是借由持续的体验过程,让他们了解:信实、忍耐、节制、尊重、温柔、顺服等品格,是人生的金科玉律,借此才能享受真正的成功与恒久的喜乐。

本书为此目的设计成教案,透过体验活动的亲身经历,讨论题纲的思考分享,让品格教育变得活泼而且更加贴近他们生活中的情境;借由各种层次问题的脑力激荡,品格教育很自然融入青少年的思考逻辑中。


为什么要阅读《玩出好品格》?                            

品格是外加的修养,还是内化的生命?这是作者编写这套教案时,我们经常彼此激荡的问题。圣经描绘的图画是:“好树结好果子”、“圣灵所结的果子,就是仁爱、喜乐、和平、忍耐……”。这套教案提供了孕育好树的好土壤——体验的情境与同伴。借由极富创意的活动,引导学生一起操作、感受、思考、讨论,将抽象的观念内化入生命中。

使用教案的辅导员则要像个好园丁,不但在课程中用爱与真理浇灌他们,也愿意在生活中陪伴他们,经历被修剪时的挣扎与痛苦,或结出生命果子时的喜悦。在带领学生之前,我们可以借着默想耶稣的故事,使我们能带着祂的生命去作园丁。

本书列出了培养十一种品格的教案,除了课程中使用的学习单,也附有课后延续学习的评估表。这些工具可以帮助我们,将抽象的品格概念落实在具体的生活中。然而,最后我们还必须引导学生明白,每一个品格都不是独立存在的,它们彼此相关,形成完整的生命。  

                                                                                                               朱惠慈

                                                                                                  校园团契学生工作传道/资深的青少年辅导

相信这本书将成为一本活生生,可被应用与实践的教科书。您通过本书的应用,不仅可以认识体验学习的魅力与价值,更可以通过活动的直接参与和行动计划的履行,看到人的改变,希望您透过本书经历到上帝的恩典与智慧,并影响更多的生命(摘抄)。

                                                                                                          谢智谋博士/教育学院教授

在教育工作中,我很深的体认到如果答案是老师提供的,远远不及孩子们自己找出的答案有影响力;价值观的建立尤其如此。这样的一本书无疑对所有老师在品格教育的教学上提供了具体有效的途径,我已经摩拳擦掌、跃跃欲试,你呢?~~

                                                                                                               谢美筠/初中老师

目录                                                                    

致谢

推荐序一

推荐序二

作者序

1.如何使用本书

2.如何教导青少年品格

3.结合体验学习的品格教育模式

4.培养美好品格的重要

5.品格1:仁爱

6. 品格2:负责

7. 品格3:诚实

8. 品格4:温柔

9. 品格5:节制

10. 品格6:井然有序

11. 品格7:感恩

12. 品格8:尊重

13. 品格9:专注

14. 品格10:顺服

15. 品格11:忍耐

附录

附件一:教案设计参考范例

附件二:课后延伸学习——每日专注评估表

附件三:课后延伸学习——品格成长总复习

附件四:课后延伸学习——品格工作坊

附件五:参考资料与延伸阅读